Стихи Овсея Дриза, вошедшие в сборники «Мальчик и де- рево» и «Зеленая карета», обращены к детям маленьким, а постарше: лет шести-девяти. Этим сегодняш- ним детям поэт предлагает свой мир, страну своего дет- ства. Художник Виктор Пивоваров, не отступающий в своих иллюстрациях от текста книги, в первую очередь стремится воссоздать тот «образ мира», который встает за поэтическими строками.
Немногие события, происходящие в стихах Дриза, увидены как бы глазами ребенка. Но этот ребенок есть воспоми- нание старого поэта о его далеком детстве, и здесь автор- ская интонация раздваивается, делается неоднозначной («Ах, если б мне было лет восемь опять!»). Такое двойное зрение, положенное в основу изобразительного строя ил- люстраций Пивоварова, придает им особую трепетность. Рядом с мальчиком, открывающим мир, возникает фигура самого Овсея Дриза - добродушно-шаржированный образ, включенный в стилистику детской игры. Иногда он как бы «замещает» своего героя: уже не ребенок, а седой поэт с удивлением наблюдает, как растет цветок («Озорной цве ток»). Автор и его герой могут сосуществовать и одно временно: в иллюстрации к стихотворению «Если бы мне было восемь» благонравный мальчик, поливающий цветы, — мечта Дриза «воплощается» непосредственно под его шляпой, и шутливость рисунка сглаживает назидательность поэтической интонации. А за фигурой Дриза встает фигура его деда, как две капли воды похожего на самого поэта («Патефон»).
Стихотворение о дедовском патефоне выявляет очень важ- ную особенность стихов - их традиционность. Отсюда ста- новится понятен и оправдан подчеркнутый станковизм акварелей Пивоварова, целостность и законченность его композиций. Каждое стихотворение сопровождается дельной иллюстрацией.
«Лучше дома не найти места B целом мире», — пишет Дриз, и художник создает «образ дома», отмеченный конкретными деталями, почерпнутыми не только из реалий, встречающихся в стихах, но И из цельного ощущения «стихотворной биографии» поэта. В сюжетах акцентирован их бытовой слой, в рисунках возникают приметы среды, отсутствующие в поэтическом тексте керосиновая лампа, уютный абажур, часы, портрет на стене. За пределами дома мир также обжит. Домашние животные кошка, корова,петух, коза - переходят из иллюстрации в иллюстрацию, превращаясь в некие «определители среды». Детали эти похожи на кубики, при помощи которых художник орга- низует свой мир. В композиционном построении акварелей, где кузнечик может оказаться огромным и парящим в не- бесах («Кто как пишет»), петух восседает на крыше дома («Озорной цветок»), а птицы и рыбы существуют в едином пространстве («Жемчужина»), очевидны отзвуки искусства Марка Шагала, и это не случайно. Мир Шагала и Дриза един в своих бытовых корнях.
Ребенок включается в игру легко и естественно. С той же легкостью принимает правила игры Пивоваров, балансируя в своих «картинках» на грани действительного и вообра- жаемого. Реальный мир детства увиден во сне или всплыл в зыбком воспоминании - и эта уверенность в увиденном порождает нарочито неверный рисунок, акварельную раз- мытость контуров И «призрачную» фиолетово-голубую красочную гамму, определяющую все иллюстрации, связан-
ные C мотивом сна («Лесные часы», «Колыбельная», «Озорной цветок», «Думаю, о чем хочу»). Характерно, что в оформлении стихов, целиком ориентированных на реаль- ность, цветовой ключ меняется («Железное- полезное», <<Кто как пишет», «Не так просто»). Перед нами восемнадцать акварелей художника. Единый образ мира, запечатленный в них, в чем-то слагается из деталей образной системы Овсея Дриза, в чем-то допол- няет ее и углубляет. Но художник не «переводит» словес- ный текст на другой язык, не растолковывает образы поэта в зримых реалиях. Скорее, он создает собственный поэтический ряд, призванный поддержать дух и свет поэзии Дриза, возвестить о празднике, который несет она читателю.
Г. В. Ельшевская
